«Դու հա՛յ ես» մաս 2-րդ

Ասա՛ քո առաջին հայերեն բառը, արա՛ քո առաջին քայլը դեպի Հայրենիք։

Այս դասընթացը հիանալի ծանոթություն է հայոց լեզվին, այն նախատեսված է նախադպրոցական տարիքի փոքրիկների համար։ Ուսուցումն իրականացվում է երեխային ծանոթ միջնորդ լեզվով։ Դասընթացը ավարտելուց հետո երեխան կկարողանա ուսուցումը շարունակել հայախոս երեխաների հետ։

Համառոտ նկարագրություն։ Առցանց դասընթաց՝ նախատեսված 4-6 տարեկան փոքրիկների համար, որոնք հայերեն չեն խոսում և չեն հասկանում հայոց։ Դասի հիմքը խաղն է։ Սա միակ միջոցն է, որով երեխան այս տարիքում կարող է իսկապես արդյունավետ կերպով սովորել։

Մակարդակ՝ նախադպրոցական 4-6 տ

Դասընթացի ձևաչափ՝ խմբային, առավելագույնը 4 մասնակից

Պահանջներ՝ միջնորդ լեզվի իմացություն

Դասի տևողություն՝ 45 րոպե, շաբաթական 2 անգամ

Ասա՛ քո առաջին հայերեն բառը, գրի՛ր քո առաջին հայերեն տառը, արա՛ քո առաջին քայլը դեպի Հայրենիք։

Միացի՛ր մեզ և մեր ուսուցիչների օգնությամբ սովորի՛ր կարդալ ու խոսել հայերեն, լսի՛ր հայկական հրաշալի հեքիաթներ և սովորի՛ր հայկական երգեր ու բանաստեղծություններ: Այս դասընթացը հիանալի ծանոթություն է հայոց լեզվին և մշակույթին. այն նախատեսված է մեր ամենափոքրիկների համար։

Համառոտ նկարագրություն

Առցանց դասընթաց՝ նախատեսված 6-10 տարեկան երեխաների համար։ Դասընթացը ներառում է տառուսուցում, ընթերցանություն, հայկական երգերի և հեքիաթների ունկնդրում, զվարճալի և ճանաչողական խաղեր, խմբային աշխատանքներ, հաղորդակցում հասակակիցների հետ։

Մակարդակ՝ սկսնակ 

Դասընթացի ձևաչափ՝ խմբային, առավելագույնը 6 մասնակից

Պահանջներ՝ խոսակցական հայերենի ցածր կամ միջին իմացություն

Դասի տևողություն՝ 1 ժամ, շաբաթական 2 անգամ

Ընդհանուր՝ 72 ժամ/9 ամիս

Ասա՛ քո առաջին հայերեն բառը, գրի՛ր քո առաջին հայերեն տառը, արա՛ քո առաջին քայլը դեպի Հայրենիք։

Միացի՛ր մեզ և մեր ուսուցիչների օգնությամբ սովորի՛ր կարդալ ու խոսել հայերեն, լսի՛ր հայկական հրաշալի հեքիաթներ և սովորի՛ր հայկական երգեր ու բանաստեղծություններ: Այս դասընթացը հիանալի ծանոթություն է հայոց լեզվին և մշակույթին. այն նախատեսված է մեր ամենափոքրիկների համար։

Համառոտ նկարագրություն

Առցանց դասընթաց՝ նախատեսված 9-13  տարեկան երեխաների համար։ Դասընթացը ներառում է տառուսուցում, ընթերցանություն, հայկական երգերի և հեքիաթների ունկնդրում, զվարճալի և ճանաչողական խաղեր, խմբային աշխատանքներ, հաղորդակցում հասակակիցների հետ։

Մակարդակ՝ սկսնակ 

Դասընթացի ձևաչափ՝ խմբային, առավելագույնը 8 մասնակից

Պահանջներ՝ խոսակցական հայերենի ցածր կամ միջին իմացություն

Դասի տևողություն՝ 1 ժամ, շաբաթական 2 անգամ

Ընդհանուր՝ 52 ժամ/6,5 ամիս

Ասա՛ քո առաջին հայերեն բառը, գրի՛ր քո առաջին հայերեն տառը, արա՛ քո առաջին քայլը դեպի Հայրենիք։

Միացի՛ր մեզ և մեր ուսուցիչների օգնությամբ սովորի՛ր կարդալ ու խոսել հայերեն, լսի՛ր հայկական հրաշալի հեքիաթներ և սովորի՛ր հայկական երգեր ու բանաստեղծություններ: Այս դասընթացը հիանալի ծանոթություն է հայոց լեզվին և մշակույթին. այն նախատեսված է մեր ամենափոքրիկների համար։

Համառոտ նկարագրություն

Առցանց դասընթաց՝ նախատեսված 9-13  տարեկան երեխաների համար։ Դասընթացը ներառում է տառուսուցում, ընթերցանություն, հայկական երգերի և հեքիաթների ունկնդրում, զվարճալի և ճանաչողական խաղեր, խմբային աշխատանքներ, հաղորդակցում հասակակիցների հետ։

Մակարդակ՝ սկսնակ 

Դասընթացի ձևաչափ՝ խմբային, առավելագույնը 8 մասնակից

Պահանջներ՝ խոսակցական հայերենի ցածր կամ միջին իմացություն

Դասի տևողություն՝ 1 ժամ, շաբաթական 2 անգամ

Ընդհանուր՝ 36 ժամ/4,5 ամիս

Դու հայերեն խոսո՞ւմ ես, իսկ որ ավելի կարևոր է, դու հայերեն մտածո՞ւմ ես, զգո՞ւմ։ Երեխաներին ծանոթացնելով մեր լեզվին, գրականությանը, երգերին և մշակույթին՝ մենք օգնում ենք նրանց հասկանալ, թե ինչ է նշանակում հայ լինել: Այս ժամանակակից դասընթացը կզարգացնի հայերենի իմացությունը, ինչպես նաև կձևավորի հայերեն «մտածելու» կարողություն՝ մշակութային և պատմական նշանակալի կապ ստեղծելով մեր հայրենիքի հետ:

Համառոտ նկարագրություն Առցանց դասընթաց՝ նախատեսված մինչև 10 տարեկան երեխաների համար: Երեխաները կհմտանան հայերեն կարդալու և գրելու գործընթացում, կհարստացնեն իրենց բառապաշարը, կլսեն հայկական հեքիաթներ և երգեր, կհաղորդակցվեն հայ հասակակիցների հետ, կմասնակցեն ճանաչողական խաղերի, բանավեճերի և խմբային աշխատանքների, կծանոթանան Հայաստանի բնությանը, աշխարհագրությանը, տեսարժան վայրերին, մարդկանց կյանքին ու կենցաղին։

Մենք հաճախ ենք ասում մեր երեխաներին` «Դու հա՛յ ես»։ Իսկ ի՞նչ է նշանակում հայ լինել։ Արդյոք հայ լինելը պատի՞վ է ու երջանկությո՞ւն, թե՞ միայն ցավ ու տառապանք։ Այս հարցի պատասխանը պետք է որոնի և գտնի ամեն մի հայ երիտասարդ։ Իսկ դրա համար նախ և առաջ պետք է ճանաչել ու հասկանալ հային ու Հայաստանը։

Այդ նպատակով մենք մշակել ենք դասընթաց, որը ներկայացնում է Հայաստանի ու հայերի, մեր լեզվի, գրականության, մշակույթի ու պատմության ամենահետաքրքիր էջերը։ Մենք միասին կճամփորդենք Հայաստանի պատմամշակութային վայրերով, կկարդանք հայ գրականության հրաշալի գործերը, կուսումնասիրենք մեր լեզվի առանձնահատկությունները, կքննարկենք մեր երկրի ու ազգի առջև ծառացած այսօրվա խնդիրներն ու մարտահրավերները ու միասին կփնտրենք դրանք լուծելու ուղիներ, կսովորենք՝ ինչպես որոնել, զտել ու տարածել ճշգրիտ տեղեկատվություն Հայաստանի մասին, կծանոթանանք մերօրյա հայաստանցիներին և նրանց կյանքին, հայկական սպորտի, կինոյի և երաժշտության ձեռքբերումներին և, վերջապես, կդիտարկենք Հայաստանում սովորելու, աշխատելու և ապրելու այսօրվա հեռանկարները։

Մենք վստահեցնում ենք, որ այս դասընթացի ավարտին ձեր զավակն ինքը հպարտորեն կասի՝ «Ես հայ եմ»։

Տարիքային խումբ՝ 12-18 տարեկան

Մակարդակ՝ սկսնակ

Դասընթացի ձևաչափ՝ խմբային, առավելագույնը 8 մասնակից

Պահանջներ՝ խոսակցական հայերենի ցածր կամ միջին իմացություն

Դասի տևողություն՝ 1 ժամ, շաբաթական 2 անգամ

Ընդհանուր՝ 52 ժամ/6 ամիս

Վերջնարդյունք՝ հայերեն գրավոր և բանավոր խոսքի զարգացում, պատմաճանաչողական գիտելիքի ձեռքբերում։

Դասընթացը նախատեսված է որոշակի որակավորում ունեցող մասնակիցների համար: Դասընթացի ընթացքում մասնակիցը հնարավորություն կունենա ավելի կատարելոգործվելու, մրցույթների պատրաստվելու։ Դասընթացում կորակավորվի մասնակցի շախմատային բազան: Նշված դասընթացին կուղեկցի ուսուցիչի հետ միաժամանակյա խաղերը: Անցնելով այս փուլերը կկազմվի աշակերտի շախմատային հասկացողությունը և մասնակցելով պարբերաբար մրցույթներին ավելի կկարծրանա ստացած գիտելիքները: Դասընթացները անցկացվելու են շախմատային պատմություններով։

Դասընթացը նախատեսված է սկսնակների համար, որոնք ցանկանում են 0 մակարդակից սովորել շախմատ: Դասընթացի ընթացքում երեխան կսովոի շախմատային տարրերը 0 մակարդակից մինչև մատի հայտարարումը: Բոլոր շախմատային քայլերը յուրացնելուց հետո կսկսեն զարգացնել շախմատային տակտիկան, հաշվարկը և շախմատային հասկացողությունը: Շախմտային պարապմունքները ուղեկցվելու են նաև խմբային մրցաշարերով:Դասընթացները անցկացվելու են շախմատային պատմություններով։

Սովորելով մեր պատմությունը և դասեր քաղելով պատմությունից՝ մենք բացահայտում ենք մեր իրական ինքնությունը: Ի՞նչով ենք մենք այդքան առանձնահատուկ: Ո՞րն է տնից հեռու տուն կառուցելու, բայց մեզ երբեք չկորցնելու մեր գաղտնքիը։

Ճշմարտությունը մեր արմատների, մեր քարերի և մեր մեջ է:

Երկու մասից բաղկացած հայոց պատմության մեր դասընթացը սովորեցնում է ավելին, քան սոսկ պատմություն: Այն բացահայտում է, թե ով ենք մենք և որտեղից ենք գալիս: Ի՞նչ է նշանակում հայ լինել ժամանակակից աշխարհում և ի՞նչ է անհրաժեշտ հայ մնալու համար:

Դասընթացը յուրօրինակ ճամփորդություն է ժամանակի և տարածության մեջ, որի նպատակներն են առեղծվածների երկիր Հայքի բացահայտումն ու ինքնաբացահայտումը։

Հայաստանի Հանրապետության մարզերով և Արցախի հանրապետությունով ճամփորդելիս կուսումնասիրենք նրանց գույները, երգերը, արվեստը, լեզուն, կծանոթանանք մեզնից շատ վաղ ապրած ամենատարբեր պատմական կերպարների հետ, կզրուցենք նրանց հետ, կփորձենք բացել նրանց՝ մեզ թողած գաղտնիքները։ Ճամփորդությունը միտված է ավելի լավ ճանաչելու ինքներս մեզ և ճանաչելով սիրելու և արժևորելու։

Համառոտ նկարագրություն՝

Դասընթացի ընթացքում երեխաները կհմտանան հայերեն կարդալու և գրելու գործընթացում, կհարստացնեն իրենց բառապաշարը, կծանոթանան հայոց պատմության կարևորագույն իրադարձությունների հետ, կբացահայտեն հայկական արվեստը, հայ ժողովրդական մշակույթը, կհաղորդակցվեն հայ հասակակիցների հետ, կմասնակցեն ճանաչողական խաղերի, բանավեճերի և խմբային աշխատանքների, կծանոթանան Հայաստանի բնությանը, աշխարհագրությանը, տեսարժան վայրերին, մարդկանց կյանքին ու կենցաղին։

Արվեստի լավագույն ստեղծագործություններն ու գիտական հայտնագործությունները չէին լինի, եթե բնության կողմից մեզ տրված չլիներ երևակայությունը։

M.A.M educational movement-ի նոր ծրագիրն ուղղված է հենց այս կարևոր հոգեկան գործընթացի զարգացմանը։

Ծրագրի նպատակն է՝ խթանել երեխաների ստեղծագործական մտքի զարգացումը, նպաստել վարքի ճկունության ու բարդ իրավիճակներից ելքեր գտնելու կարողության ձևավորմանը։

Այս նպատակի իրականացման համար որպես մեթոդ ընտրել ենք հեքիաթաթերապիան։

Հանդիպումների ընթացքում աշխատելու ենք ինչպես ժողովրդական, այնպես էլ հատուկ ընտրված հեղինակային հեքիաթների հետ, որոնք օգնելու են երեխաներին զուգահեռներ տեսնել հեքիաթների բարի, ուժեղ, հնարամիտ, ստեղծագործ ու համառ հերոսների և իրենց միջև։ Բացի հեքիաթների ընթերցումից և քննարկումից, ծրագրում ներառված են նաև երևակայության զարգացումը խթանող խաղեր և վարժություններ, արտ-թերապևտիկ տեխնիկաներ։

Ծրագրին մասնակցելով՝

● երեխայի մոտ կխթանվի հեքիաթների հանդեպ սերն ու հետաքրքրությունը

● կզարգանա բարդ իրավիճակներում հնարամիտ լուծումներ գտնելու կարողությունը, վարքի ճկունությունը

● երեխան կսովորի և կկարողանա հետագայում կիրառել երևակայության զարգացմանն ուղղված մի շարք հնարքներ,

● կսովորի ազատ ինքնաարտահայտվել, կիսվել իր՝ ոչ ստանդարտ մտքերով

*Ծրագրի ավարտին ծնողներն ըստ ցանկության կստանան իրենց երեխայի համառոտ բնութագիրը, որը հիմնված կլինի հոգեբանի ընթացիկ դիտարկումների վրա։

Դասընթացը յուրօրինակ ճամփորդություն է ժամանակի և տարածության մեջ, որի նպատակներն են առեղծվածների երկիր Հայքի բացահայտումն ու ինքնաբացահայտումը։

Հայաստանի Հանրապետության մարզերով և Արցախի հանրապետությունով ճամփորդելիս կուսումնասիրենք նրանց գույները, երգերը, արվեստը, լեզուն, կծանոթանանք մեզնից շատ վաղ ապրած ամենատարբեր պատմական կերպարների հետ, կզրուցենք նրանց հետ, կփորձենք բացել նրանց՝ մեզ թողած գաղտնիքները։ Ճամփորդությունը միտված է ավելի լավ ճանաչելու ինքներս մեզ և ճանաչելով սիրելու և արժևորելու։

Համառոտ նկարագրություն՝

Դասընթացի ընթացքում երեխաները կհմտանան հայերեն կարդալու և գրելու գործընթացում, կհարստացնեն իրենց բառապաշարը, կծանոթանան հայոց պատմության կարևորագույն իրադարձությունների հետ, կբացահայտեն հայկական արվեստը, հայ ժողովրդական մշակույթը, կհաղորդակցվեն հայ հասակակիցների հետ, կմասնակցեն ճանաչողական խաղերի, բանավեճերի և խմբային աշխատանքների, կծանոթանան Հայաստանի բնությանը, աշխարհագրությանը, տեսարժան վայրերին, մարդկանց կյանքին ու կենցաղին։

Մենք հաճախ ենք ասում մեր երեխաներին` «Դու հա՛յ ես»։ Իսկ ի՞նչ է նշանակում հայ լինել։ Արդյոք հայ լինելը պատի՞վ է ու երջանկությո՞ւն, թե՞ միայն ցավ ու տառապանք։ Այս հարցի պատասխանը պետք է որոնի և գտնի ամեն մի հայ երիտասարդ։ Իսկ դրա համար նախ և առաջ պետք է ճանաչել ու հասկանալ հային ու Հայաստանը։

Այդ նպատակով մենք մշակել ենք դասընթաց, որը ներկայացնում է Հայաստանի ու հայերի, մեր լեզվի, գրականության, մշակույթի ու պատմության ամենահետաքրքիր էջերը։ Մենք միասին կճամփորդենք Հայաստանի պատմամշակութային վայրերով, կկարդանք հայ գրականության հրաշալի գործերը, կուսումնասիրենք մեր լեզվի առանձնահատկությունները, կքննարկենք մեր երկրի ու ազգի առջև ծառացած այսօրվա խնդիրներն ու մարտահրավերները ու միասին կփնտրենք դրանք լուծելու ուղիներ, կսովորենք՝ ինչպես որոնել, զտել ու տարածել ճշգրիտ տեղեկատվություն Հայաստանի մասին, կծանոթանանք մերօրյա հայաստանցիներին և նրանց կյանքին, հայկական սպորտի, կինոյի և երաժշտության ձեռքբերումներին և, վերջապես, կդիտարկենք Հայաստանում սովորելու, աշխատելու և ապրելու այսօրվա հեռանկարները։

Մենք վստահեցնում ենք, որ այս դասընթացի ավարտին ձեր զավակն ինքը հպարտորեն կասի՝ «Ես հայ եմ»։

Տարիքային խումբ՝ 12-18 տարեկան

Մակարդակ՝ սկսնակ

Դասընթացի ձևաչափ՝ խմբային, առավելագույնը 8 մասնակից

Պահանջներ՝ տառաճանաչ են

Դասի տևողություն՝ 1 ժամ, շաբաթական 2 անգամ

Ընդհանուր՝ 52 ժամ/6 ամիս

Վերջնարդյունք՝ հայերեն գրավոր և բանավոր խոսքի զարգացում, պատմաճանաչողական գիտելիքի ձեռքբերում։

first payment for course

 «Հայերեն սկսնակների համար» արագացված դասընթացի 2-րդ փուլ մշակված է օտարալեզու մարդկանց համար և ներառում է այնպիսի թեմաներ, որոնք կհեշտացնեն երկրում հարմարվելու ընթացքը, օգտակար կլինեն առօրյա կյանքում, աշխատանքում, ինչպես նաև կընդլայնեն կրթական մտահորիզոնը և կարագացնեն ներթափանցումը հայկական միջավայր և ազգային մշակույթ:

Ցանկացած նյութ բացատրվում է մատչելի, գունագեղ գծապատկերների, նկարազարդումներ միջոցով՝ մայրենի լեզվի հետ զուգահեռներ անցկացնելով։

Դասընթացն սկսվում է հնչյունների դրումից, քանի որ հայերենի հնչյունական համակարգը բարդ է ու տարբերվող։ Մեծ ուշադրություն է դարձվում նաև շեշտին ու հնչերանգին։

Մենք կօգնենք սովորել և կիրառել քերականական հիմնական կառույցները, բառերն ու արտահայտությունները, որոնք անհրաժեշտ են հաղորդակցության համար:

Մեթոդաբանություն

Ուսուցման սկզբնական փուլում առավելապես կիրառվում է բնական կամ զգացմունքաիմաստային մեթոդը, ըստ որի լեզվի ուսումնասիրությունը պետք է սկսվի իմաստի, այլ ոչ թե ձևի ընկալումից: Ըստ էության, առաջարկվում է օտար լեզուն յուրացնել ամենապարզ ճանապարհով. այնպես, ինչպես երեխաները սովորում են խոսել մայրենի լեզվով։

Այս փուլում ուսանողին հնարավորություն է տրվում լսել դասավանդող ուսուցչի խոսքը այնքան ժամանակ, մինչև որ նա սկսում է հասկանալ լսածի ընդհանուր իմաստը՝ աստիճանաբար հաղթահարելով օտար լեզվի հանդեպ իր վախը։

Առաջին փուլի ավարտին (որը տևում է 2-3 ամիս), երբ հայերենն այլևս խորթ ու օտար չի թվում, ուսանողը դասի ժամանակ ոչ միայն սովորում, այլև արդեն զրուցում է հայերեն։ Այսպիսով, հաղթահարվում է լեզվական արգելքը, և առաջանում է խոսքի նախաձեռնություն՝ օտար լեզվի իմացության հիմնական ցուցանիշը։

Ուսուցման վերջնարդյունք

Դասընթացի առաջին մակարդակի ավարտին մասնակիցները կկարողանան՝

• կարդալ և հասկանալ պարզ նախադասություններ, մասնավորապես՝ գովազդներում, պաստառների վրա, ռեստորանների ճաշացանկում, խանութների ցուցափեղկերին գրված հիմնական տեղեկատվությունը,

• հասկանալ կարճ երկխոսությունների և մենախոսությունների հիմնական միտքը,

• կարողանալ զրույց վարել, մասնավորապես՝ սեփական անձի, ընկերների, ընտանիքի անդամների, աշխատանքային օրվա, ազատ ժամանակի մասին,

• դիտել և հասկանալան կարճ տեսանյութեր։

•Բառապաշարի ծավալը կկազմի մինչև 3 000 միավոր։

Ուսումնական ծանրաբեռնվածություն

Բացի բուն դասաժամերից՝ ուսանողները դասերին նախապատրաստվելու համար կտրամադրեն ոչ ավել, քան 30 րոպե։

 «Հայերեն սկսնակների համար» արագացված դասընթացը մշակված է օտարալեզու մարդկանց համար և ներառում է այնպիսի թեմաներ, որոնք կհեշտացնեն երկրում հարմարվելու ընթացքը, օգտակար կլինեն առօրյա կյանքում, աշխատանքում, ինչպես նաև կընդլայնեն կրթական մտահորիզոնը և կարագացնեն ներթափանցումը հայկական միջավայր և ազգային մշակույթ:

Ցանկացած նյութ բացատրվում է մատչելի, գունագեղ գծապատկերների, նկարազարդումներ միջոցով՝ մայրենի լեզվի հետ զուգահեռներ անցկացնելով։

Դասընթացն սկսվում է հնչյունների դրումից, քանի որ հայերենի հնչյունական համակարգը բարդ է ու տարբերվող։ Մեծ ուշադրություն է դարձվում նաև շեշտին ու հնչերանգին։

Մենք կօգնենք սովորել և կիրառել քերականական հիմնական կառույցները, բառերն ու արտահայտությունները, որոնք անհրաժեշտ են հաղորդակցության համար:

Մեթոդաբանություն

Ուսուցման սկզբնական փուլում առավելապես կիրառվում է բնական կամ զգացմունքաիմաստային մեթոդը, ըստ որի լեզվի ուսումնասիրությունը պետք է սկսվի իմաստի, այլ ոչ թե ձևի ընկալումից: Ըստ էության, առաջարկվում է օտար լեզուն յուրացնել ամենապարզ ճանապարհով. այնպես, ինչպես երեխաները սովորում են խոսել մայրենի լեզվով։

Այս փուլում ուսանողին հնարավորություն է տրվում լսել դասավանդող ուսուցչի խոսքը այնքան ժամանակ, մինչև որ նա սկսում է հասկանալ լսածի ընդհանուր իմաստը՝ աստիճանաբար հաղթահարելով օտար լեզվի հանդեպ իր վախը։

Առաջին փուլի ավարտին (որը տևում է 2-3 ամիս), երբ հայերենն այլևս խորթ ու օտար չի թվում, ուսանողը դասի ժամանակ ոչ միայն սովորում, այլև արդեն զրուցում է հայերեն։ Այսպիսով, հաղթահարվում է լեզվական արգելքը, և առաջանում է խոսքի նախաձեռնություն՝ օտար լեզվի իմացության հիմնական ցուցանիշը։

Ուսուցման վերջնարդյունք

Դասընթացի առաջին մակարդակի ավարտին մասնակիցները կկարողանան՝

• կարդալ և հասկանալ պարզ նախադասություններ, մասնավորապես՝ գովազդներում, պաստառների վրա, ռեստորանների ճաշացանկում, խանութների ցուցափեղկերին գրված հիմնական տեղեկատվությունը,

• հասկանալ կարճ երկխոսությունների և մենախոսությունների հիմնական միտքը,

• կարողանալ զրույց վարել, մասնավորապես՝ սեփական անձի, ընկերների, ընտանիքի անդամների, աշխատանքային օրվա, ազատ ժամանակի մասին,

• դիտել և հասկանալան կարճ տեսանյութեր։

• Բառապաշարի ծավալը կկազմի մինչև 2 000 միավոր։

Ուսումնական ծանրաբեռնվածություն

Բացի բուն դասաժամերից՝ ուսանողները դասերին նախապատրաստվելու համար կտրամադրեն ոչ ավել, քան 30 րոպե։

Թվերի, տառերի և նրանց շրջապատող աշխարհի իմացությունը երեխայի զարգացման ցուցանիշն է։ Այստեղ կարևոր է ավելացնել տրամաբանությունը, որը կյանքի մտածողության հիմքն է: Երեխաների համար տրամաբանական գործունեությունը կարևոր է: Սա հմտություն է, որը թույլ կտա ճիշտ վերլուծել իրավիճակները և ապագայում ճիշտ որոշումներ կայացնել։

Այս դասընթացին մասնակցելով՝ Ձեր երեխան կսովորի խոսել հայերեն, մտածել հայերեն՝ ունենալով հային հատուկ տրամաբանություն:

*Երեխաների խմբավորումն իրականացվում է ըստ տարիքի։

Կարդա՛, գրի՛ր, խոսի՛ր ազատ և ընդունի՛ր հայերենը որպես ժառանգություն։

Ժամանակը շատ կարևոր է: Մենք հաճախ ցանկանում ենք հնարավորին չափ արագ հասնել մեր նպատակակետին: Գիտելիքը կանչում է, և մենք պետք է վազենք:

Այս դասընթացը կդառնա քո բարի, իմաստուն ու խստապահանջ մարզիչը, որը կտանի քեզ դեպի հաղթանակ, իսկ մրցանակը կլինի հայերենին տիրապետելը։

Համառոտ նկարագրություն

Առցանց դասընթաց 14-17 տարեկան երեխաների համար․ սովորի՛ր հայերեն կարդալ և գրել արագացված և խտացված ձևաչափով։

Մակարդակ՝ միջին

Դասընթացի ձևաչափ՝ խմբային, առավելագույնը 10 մասնակից

Պահանջներ՝ նվազագույն բառապաշար և հայերեն հասկանալու և խոսելու թույլ կամ միջին կարողություն

Դասի տևողություն՝ 1 ժամ (շաբաթական երկու անգամ)

Ընդհանուր՝ 16 ժամ/2 ամիս

Կարդա՛, գրի՛ր, խոսի՛ր ազատ և ընդունի՛ր հայերենը որպես ժառանգություն։

Ժամանակը շատ կարևոր է: Մենք հաճախ ցանկանում ենք հնարավորին չափ արագ հասնել մեր նպատակակետին: Գիտելիքը կանչում է, և մենք պետք է վազենք:

Այս դասընթացը կդառնա քո բարի, իմաստուն ու խստապահանջ մարզիչը, որը կտանի քեզ դեպի հաղթանակ, իսկ մրցանակը կլինի հայերենին տիրապետելը։

Համառոտ նկարագրություն

Առցանց դասընթաց մեծահասակների համար․ սովորի՛ր հայերեն կարդալ և գրել արագացված և խտացված ձևաչափով։

Մակարդակ՝ միջին

Դասընթացի ձևաչափ՝ խմբային, առավելագույնը 10 մասնակից

Պահանջներ՝ նվազագույն բառապաշար և հայերեն հասկանալու և խոսելու թույլ կամ միջին կարողություն

Դասի տևողություն՝ 1 ժամ (շաբաթական երկու անգամ)

Ընդհանուր՝ 16 ժամ/2 ամիս

Կարդա՛, գրի՛ր, խոսի՛ր ազատ և ընդունի՛ր հայերենը որպես ժառանգություն։

Ժամանակը շատ կարևոր է: Մենք հաճախ ցանկանում ենք հնարավորին չափ արագ հասնել մեր նպատակակետին: Գիտելիքը կանչում է, և մենք պետք է վազենք:

Այս դասընթացը կդառնա քո բարի, իմաստուն ու խստապահանջ մարզիչը, որը կտանի քեզ դեպի հաղթանակ, իսկ մրցանակը կլինի հայերենին տիրապետելը։

Համառոտ նկարագրություն

Առցանց դասընթաց 10-14 տարեկանների համար․ սովորի՛ր հայերեն կարդալ և գրել արագացված և խտացված ձևաչափով։

Մակարդակ՝ միջին

Դասընթացի ձևաչափ՝ խմբային, առավելագույնը 10 մասնակից

Պահանջներ՝ նվազագույն բառապաշար և հայերեն հասկանալու և խոսելու թույլ կամ միջին կարողություն

Դասի տևողություն՝ 1 ժամ (շաբաթական երկու անգամ)

Ընդհանուր՝ 16 ժամ/2 ամիս